Δραστηριότητα με γωνίες τριγώνου.

Το ξέρατε ότι οι τρείς γωνίες σε κάθε τρίγωνο έχουν άθροισμα 180 °;;;;;;;;;

Εμείς το μάθαμε σήμερα στον ΕΕΕΕΚ Κισάμου……! Και το μάθαμε πολύ καλά γιατί χρησιμοποιήσαμε ψαλίδι, χαρτί, γεωμετρικά όργανα , μαρκαδόρους, κόλλα και φαντασία.

Καταρχήν σχεδιάσαμε σε κόκκινο χαρτόνι τρίγωνα ( τυχαίο τρίγωνο  ως προς τις πλευρές ,δηλαδή ότι τρίγωνο θέλαμε ,κάποιοι έφτιαξαν ισόπλευρο, άλλοι ισοσκελές και άλλοι σκαληνό !!!

Κόψαμε τα τρίγωνα περιμετρικά( δηλαδή γύρω· γύρω ).

Κόψαμε τις γωνίες και τις αριθμήσαμε, δηλαδή βάλαμε τους αριθμούς 1 2 3.

Σχεδιάσαμε ορθογώνιο παραλληλόγραμμο σε πράσινο χαρτόνι και το κόψαμε. Έπειτα σχεδιάσαμε μια ευθεία και πάνω σε αυτή την ευθεία  κολλήσαμε με το σωστό τρόπο  ( με την σωστή σειρά και την κατάλληλη θέση τις γωνίες) ώστε να σχηματιστεί μια μεγάλη γωνία και ιδού το θαύμα : εμφανίστηκε μια γωνία 180 ° !!!!!!!

Δηλαδή ενώσαμε τις τρεις γωνίες του τριγώνου και φτιάξαμε μια γωνία 180° !!!!!  

Φ ο β ε ρ ό ..!!!!!!

Φυσικά έτσι μπορούμε να σκεφτούμε και να λύσουμε το εξής  πρόβλημα

Αν σε ένα τρίγωνο ΑΒΓ  η γωνία Α είναι 40 ° , η γωνία Β είναι 40 ° πόσες μοίρες είναι η τρίτη γωνία Γ ;;; Λύση:  40 +40 = 80            180-  80 = 100 °

 Τροφή..για σκέψη……

 Ο Αντώνης – ο Βαγγέλης – ο Γιώργος θέλουν να πάρουν μαζί ένα δώρο που κοστίζει 180 ευρώ . Αν ο Αντώνης δώσει 50 ευρώ, ο Βαγγέλης 30 ευρώ , πόσα πρέπει να δώσει ο Γιώργος ;

Ο Αντώνης – ο Βαγγέλης – ο Γιώργος – η Ελένη θέλουν να πάρουν μαζί ένα δώρο που κοστίζει 200 ευρώ. Αν ο Αντώνης δώσει 50 ευρώ, ο Βαγγέλης 30 ευρώ , ο Γιώργος 100 ευρώ , πόσα θα δώσει η Ελένη ;

Πήγα στο supermarket και αγόρασα γάλα -ψωμί - μακαρόνια  και όλα μαζί στοίχισαν  6 ευρώ ( πω πώ τι ακριβό μαγαζί !!!!!!). Αν το γάλα στοιχίζει 2 ευρώ, το ψωμί 1 ευρώ, πόσο στοιχίζουν τα μακαρόνια;;;;

Τύρελη Ιωάννα  ΠΕ 03.50

Μαθηματικός Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

ΤΡΕΙΣ  ΙΕΡΑΡΧΕΣ

…και το ημερολόγιο την Παρασκευή έδειχνε  30 Ιανουαρίου !! Μέρα σπουδαία ..μέρα γιορτής….. στο σχολείο μας γιορτάσαμε την μεγάλη και σημαντική ημέρα των  « Γραμμάτων», τιμήσαμε  το έργο και το βίο των Τριών Ιεραρχών.

Μελετήσαμε με τους μαθητές μας το έργο και τη ζωή του Μέγα Βασιλείου, του Γρηγορίου του Θεολόγου και του Ιωάννη του Χρυσοστόμου. Είδαμε βίντεο, ακούσαμε ψαλμωδία και παιδική χορωδία, ζωγραφίσαμε, δημιουργήσαμε, διαβάσαμε ποιήματα και σοφά λόγια των αγίων…..

Όσο ζούσαν, οι Τρεις Ιεράρχες μελετούσαν και καλλιεργούσαν το πνεύμα, ήταν μεγάλοι δάσκαλοι που μας άφησαν πολλές πολύτιμες συμβουλές. Αυτό που τόνισαν και οι τρεις τους περισσότερο απ' όλα ήταν η μεγάλη σημασία που έχει να διαβάζει κανείς και να είναι μορφωμένος. Βέβαια, ξέρουμε πολύ καλά ότι είναι δύσκολος ο δρόμος προς τη γνώση. Όσο δύσκολος όμως κι αν είναι, αξίζει να τον ακολουθήσουμε. Γιατί μόνο έτσι θα μπορέσουμε να γίνουμε ολοκληρωμένοι άνθρωποι.

Ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος ρωτάει: «Πες μου, ποιος έμαθε γράμματα χωρίς κόπο και πολύ διάβασμα;»

Η απάντηση στην ερώτηση του είναι φυσικά: 'κανείς'. Όλοι ξέρουμε ότι μερικές φορές το διάβασμα είναι δύσκολο και ίσως βαρετό.

Αλλά ο Γρηγόριος ο Θεολόγος εξηγεί: «Στολίστε τις ψυχές των παιδιών με την κατάλληλη μόρφωση κι όλα τα άλλα θα ακολουθήσουν.»

….. Δεν μιλήσαμε , όμως, μόνο για το μεγάλο ρόλο της μόρφωσης αλλά και για το τι σημαίνει 'σωστός χαρακτήρας', μέσα από το θεολογικό, το φιλανθρωπικό και το συγγραφικό  έργο των Τριών Ιεραρχών αλλά και μέσα από το χαρακτήρα, τις πράξεις και τη στάση τους σε ολόκληρη τη ζωή τους… έτσι και οι μαθητές μας θα προσπαθούν πάντα να έχουν  'σωστό χαρακτήρα'.